天游ty8线路1线路2线路3学风建设规划
为加强天游学风建设、创造良好的育人环境，紧紧围绕学院学风建设工作核心，天游领导老师在对学风现状进行充分调查交流后，天游明确了学风建设的指导思想，现制订学风建设规划如下：
一、指导思想
以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生到课率、考试纪律、英语过级、专业技能考试和科技创新能力为核心，以强化低年级学生学习的养成教育为基础，以提高天游学生的考研率为重点，以“挑战杯”科技创新和全国大学生机械设计大赛活动为补充，真正实现天游学生变被动学习为主动学习。
二、建设规划
1、长远规划
通过师生的共同努力，在全系营造一个学风浓、考风正的学习氛围，形成严谨求实的良好学风，使学生养成自主学习的良好习惯，最终形成“学在物机院”的优良学风品牌。
2、阶段规划
加强课堂与课外学习监督，用半年到1年的时间使学风建设出现新的气象，使学生养成良好的学习习惯，学习态度发生根本转变。
加强专业熏陶，即学生树立明确的学习目标，具备良好的专业意识，使学生学习风气产生较大变化，打好专业基础，掌握专业应用技能。
加强创新指导，使学生基本具备良好的道德品质、创新意识、必备的理论知识和应用性技能，逐步达到与社会的要求相接轨。
加强技能训练，努力提高学生的国家英语三、四、六级考试通过率、计算机等级考试通过率、应届本科毕业生的考研率和应届毕业生的就业率。
三、管理办法
1、加强学生思想道德修养，端正学习动机。
针对新形势下学生思想实际情况，天游加强大学生的思想道德、文化素质和心理健康等方面的教育，科学引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观，增强学生的社会责任感，激发学生为民族振兴、祖国富强而刻苦学习、努力成才的自觉性，把德育工作渗透到整个教育教学工作的各个环节，并与解决实际问题相结合。不断研究和解决学生在学习和生活中遇到的热点和难点问题，确保学生把主要精力集中到知识学习、素质培养和能力提高上来。院党政负责人不定期对学生学风问题进行检查，并举办相关的座谈会，与学生进行面对面的沟通。每学期各年级至少召开两次年级学生大会进行学风问题总结，引导学生端正学习态度，树立明确的学习目标。
2、以正面教育为主体，有重点、分层次地对全体学生进行思想教育，激发学生的学习动力。
思想教育是加强学风建设的首要环节，不同的年级学生的思想教育内容根据实际情况有所不同。新生的教育和管理主要为加强新生入学适应性教育，通过加强校纪校规、专业理想、学习方法等教育内容，引导学生端正思想，早入角色。通过新老生学习交流会、座谈会、经验介绍会和优秀学生事迹报告会等形式，帮助新生尽快适应大学生活；二、三年级着重学生的学习方法指导、成长成才教育和职业规划教育，鼓励学生考证过级，组织开展学习类、科研类的学术讲座；毕业班学生的教育主要是加强学生的考研、就业指导和思想教育，培养学生的就业竞争意识，加强学生职业理想教育。
3、成立学风建设督导小组，联合系团总支、学生会，开展学风建设活动，做到学风有人抓，违纪及时管，学业要求严。
天游成立了专门的学风建设督导小组，成员包括系党政负责人、教授、教研室主任、各班辅导员等，做到信息互通、共同管理；各辅导员不定期地深入课堂查课、听课，通过学生谈话、座谈会和出勤调查统计等形式，掌握学生的出勤情况和学习动态，了解存在问题，开展学习方法、学习经验交流活动；学风建设督导小组每月第二个星期二定期召开情况交流会，对教学情况和学生培养方面存在的问题进行讨论，商讨对策；在院团委的领导下，系团总支、学生会结合学风建设工作，开展“学风建设工程”等活动，积极引导学生自觉参与学风建设活动。
加强对违纪学生的处理，建立家长联系制度。对极少数长期迟到、睡懒觉、旷课、无故离校、痴迷上网、打架和玩游戏、无心向学、偷窃以及违反宿舍作息制度，干扰他人休息的学生以及不交学费又高档次消费的学生及时处理，并如实向家长反映，与家长交换意见。
4、结合本科教学工作水平评估活动，以教风引导学风，积极发挥教师在学风建设的主导作用，提高教学质量，营造“全员育人”氛围。
天游党、团、学工与教学秘书定期沟通，联系专业教师，在学风建设活动中重视专业教师的引导作用，做好全面育人工作；安排专业教师结合教学内容和特点，向学生介绍专业课程研究的最新动态、成果和研究方法，介绍课程知识对完善学生个人知识结构和素质发展的意义，以及在今后个人职业生涯中的作用。同时，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和兴趣。
5、严肃考试纪律，抓考风正学风。
天游加强考试的规范化和科学化管理，以提高考试质量，严肃考场纪律，将考风列为班级考核的指标之一，严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象，对于违反考试纪律的学生，按有关规定严肃处理。
6、强化年级与班级管理，抓班风建学风。
天游辅导员一直把工作重点放在加强班级学风工作指导，充分发挥班委会、团支部和学生干部在学风建设中的作用上，建立健全班级规章制度，加强对教室、寝室的检查，加大对学生上课、自习和早锻炼的自考勤和巡查力度；指导学生开展丰富多彩、健康有益的活动，创建求知上进、生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。
7、加强学生奖惩制度改革，以典型人物（事迹）带动学风建设。
天游进一步加强学生奖惩制度改革，将学风作为学生奖惩的重要指标。在全体学生中开展“学风优秀班级”和“考风优秀班级”等荣誉称号的评比活动，给予一定的物质奖励，树立典型。
在学生评优评先过程中，将学生的进取精神和专业学习等综合素质作为重要的评价手段，强化学生钻研理论知识的意识；积极鼓励应届毕业生报考研究生；以“挑战杯”、机械设计大赛为契机，加强大学生科研意识培养，鼓励学生科研，积极支持和鼓励学生参与课题研究，发表论文。
8、依托课堂，实现课堂教学、课外创新和社会实践紧密结合，赋予学风建设充实的内容。“立足专业，打造品牌”，重点提升“挑战杯”和机械创新设计大赛的参赛水平，同时结合学院的工作中心开展丰富多彩的课外活动。
根据教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，以创新精神和实践能力培养为重点，开展人文素质和科学素质教育，繁荣校园文化，不断提高学生的文化素质和文化品位。
天游定期邀请著名专家学者举办学术报告，鼓励学生积极参加各种社团活动、学术报告会、讲座、计算机过级、英语学位考试和各种类型的英语竞赛等活动，利用特色团日和暑期“三下乡”社会实践活动，组织学生到城乡开展社会调查和社会实践，让学生在实践活动中巩固知识，增长才干。
9、充分关注学生的主体地位，加强学生党员在学风建设中的组织作用和先锋模范作用。
结合保持共产党员先进性教育活动，创造条件让学生党员积极主动地进行身心的锻炼和修养的提高，自觉地参与到学风建设的各项工作中来。要求学生党员严格要求自己，做到不迟到、不早退、不旷课，认真学习，刻苦钻研，坚决与考试作弊等不良风气作斗争；实行党员“三联系”制度，发挥学生党员在学风建设中模范带头作用，推出“党员联系班级、党员联系寝室、党员联系贫困学生”活动；组建以学生党员、学生干部为主体的学风建设检查小组，带头积极参与学风建设，通过日常的检查与督促形成优良的学风。
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二〇一三年十一月
